玩转绿茵场的童年记忆

在东胜区的清晨，阳光刚刚洒落在金融广场幼儿园的操场上，一阵稚嫩却有力的呐喊声便划破空气 —— 那是孩子们在追逐足球的声音。在这里，足球不只是一个滚动的球体，更是一颗颗幼小心灵里悄然萌发的希望之种。玩转足球 放飞希望，不仅是一句口号，更是这所幼儿园为孩子们精心设计的成长路径 —— 通过充满童趣的足球运动，点亮他们的身体潜能、内在勇气与团队意识，让孩子在奔跑与欢笑中找到自信、学会合作、学会面对挑战。

足球让成长变得看得见摸得着

在东胜区金融广场幼儿园的教育理念中，足球运动并不被简单视作“体育课程的一部分”，而是被当成一套系统而完整的成长教育方案。老师们发现，相比枯燥的体能训练，孩子更愿意追着一个小小的足球奔跑，而足球运动天然具有的对抗性、合作性与游戏性，为幼儿园课程注入了鲜活的生命力。于是，一套围绕“玩转足球 放飞希望”的活动体系逐渐成形——从基础游戏化训练，到班级联赛，再到亲子足球日，这所幼儿园把足球融入孩子的每一个成长细节。

在设计课程时，教师团队始终坚持一个原则 让每一个孩子在绿茵场上都能找到自己的位置。对体能较好的幼儿，会鼓励他们尝试更多的跑动和突破；对于性格内向、身体素质稍弱的孩子，老师们则会安排相对轻松的位置或任务，让他们从最简单的传球、接球开始，慢慢建立参与感和成就感。这种循序渐进的引导，使足球不再是少数“运动小能手”的舞台，而成为每个孩子都能参与的快乐体验，这也正是“放飞希望”的具体体现。

从玩中学 在互动中塑造品格

幼儿阶段的足球，最关键的并不是战术配合、技战术体系，而是如何通过游戏，帮助孩子在不知不觉中锻炼身体、磨练意志、培养品格。金融广场幼儿园的老师常说 足球只是形式 真正重要的是孩子的成长。他们将足球训练拆解成一个个故事化的情境游戏，例如“小恐龙搬蛋”“小蜜蜂运花粉”“守护家园”等，把盘带、变向、传接球等基本动作，巧妙地嵌入到游戏任务之中。

比如在“穿越星球”的训练中，孩子们需要把足球当成“宇宙飞船”，通过锥形标组成的“陨石带”，不能用手碰球，只能用脚控制方向。有的孩子起初总是让“飞船撞星星”，情急之下想用手去扶球，老师并不会立刻批评，而是示意大家暂停，一起讨论“宇航员应该怎么做才能更安全”。通过这样的方式，孩子在互动中学会控制力量、调整节奏，同时也学会面对失误不抱怨、想办法去改进。

在一次大班足球活动中，一位名叫浩浩的小朋友成为班级里的“反差案例”。刚入园时，他很怕摔倒，也不爱参加户外活动，足球训练更是能躲就躲。老师注意到他对“守门员”这个角色有好奇心，就特意设计了一个“守护城堡”的游戏，让他站在“城门”前，用身体挡住滚来的球。起初，他只是小心翼翼地伸脚试探，慢慢地，当他成功挡下“怪兽球”时，队友们的欢呼让他眼睛一亮。从那以后，他主动要求参加守门员训练，学会了迎面扑球、侧身挡球，甚至会鼓励队友不要害怕射门。家长后来感叹 以前胆怯的孩子竟然在球场上喊出了“没关系 再来一次”，这正是足球运动赋予他的力量。

团队精神在小小球场中生根发芽

“玩转足球 放飞希望”这句话中，“玩转”二字看似轻松，实则蕴含着深刻的教育目标 —— 不是让孩子只会一个人耍球，而是学会在集体中寻找自我价值。金融广场幼儿园特别重视在足球活动中渗透团队意识，让孩子理解 一个人踢得好 不如大家配合得好 的道理。

在日常训练中，老师会有意设置一些需要协作的任务。例如“快乐接力赛”中，每个孩子必须将足球运到指定地点传给下一位队友，任何人掉球都不能被指责，而要由全队一起想办法提高效率。老师会引导孩子们复盘 谁的路线更短 谁的传球更合适 哪个同伴需要帮助。这种简单的“战术讨论”，其实是在帮助孩子学习沟通、倾听与换位思考，让他们意识到：为队友创造机会、为别人鼓掌，也是很了不起的贡献。

在一次园际友谊赛中，中班的小朋友第一次面对“陌生球队”。比赛上半场，本园的小队员因为紧张屡屡丢球，有孩子急得想哭。中场休息时，老师并没有强调比分，而是对孩子们说 你们有没有发现 对方小朋友传球的时候会看队友的眼睛 我们要不要也试一试。下半场，孩子们开始大声相互提醒“在这呢”“给你传球”，不再只是一味带球乱冲。虽然最终依然未能获胜，但孩子们在赛后纷纷表示“下次还要一起踢”。这种从“要赢”到“要一起踢”的心态转变，本身就是团队精神生根发芽的证明。

家园共育 让足球成为连接亲子的桥梁

东胜区金融广场幼儿园深知，真正能托起希望的，不只是校园一隅的绿茵场，更是家庭与学校同频共振的教育氛围。为此，幼儿园以足球为纽带开展了一系列家园共育活动，如“亲子足球嘉年华”“爸爸vs宝贝趣味赛”“家庭足球打卡挑战”等，让家长从“看客”变成“队友”，与孩子共同在奔跑中体验成长。

在一次亲子足球活动中，一位平日工作繁忙、很少参与孩子校园生活的父亲，第一次穿上了印着号码的“亲子队服”。比赛中，他一开始习惯性地想替孩子完成射门，却被小家伙拉住袖子说 这是我的球 你当我的队友就好了。这句话让他愣了一下，随后便退后半步，认真为孩子做“护球墙”，引导他找到射门角度。球进的那一刻，孩子兴奋地跳起来抱住他，大声喊“爸爸 超级棒”。这种双向的肯定与依赖，在短短几分钟的比赛中自然发生，而足球正是那条看不见却牢固的情感纽带。

除此之外，幼儿园还会通过线上平台分享孩子在足球活动中的精彩瞬间，并附上老师的观察记录，如“今天某某在比赛中主动安慰摔倒的小伙伴”“某某学会了在传球前说请准备”，引导家长看到孩子在品格与情绪管理上的细微进步。许多家长因此开始改变对“踢球只是玩玩而已”的刻板印象，意识到 足球运动也是一种生动的品格教育和情绪教育方式，愿意在周末带孩子到社区球场“继续开赛”。

在绿茵上播种希望 在笑声里守望未来

“玩转足球 放飞希望——东胜区金融广场幼儿园足球运动纪实”所记录的，不只是一连串热闹的比赛和训练场景，更是一幅关于童年、教育与未来的成长画卷。这里的每一堂足球课，都是一次对身体的唤醒、一次对心灵的点亮；每一次跌倒再爬起、每一次传球与接应，都是孩子向着更勇敢、更自信、更懂合作的自己迈出的坚定一步。

当孩子在绿茵场上纵情奔跑，他们学会的不仅是如何踢好一脚球，更是如何在现实人生的“赛场”上面对挫折、拥抱伙伴、敢于尝试。金融广场幼儿园以足球为媒，悄然把希望的种子播进每一个孩子的心田。也许多年之后，当这些孩子已不再穿着小号球衣，他们仍然会记得那段一起追逐足球的时光 —— 那是他们第一次真正感到 原来 我可以主动向前跑。而这份勇气与希望，将伴随他们走向更辽阔的人生绿地。